Kisi Kisi Ujian Sekolah SMA 2022 PAI Kelas 12 Terbaru

Kisi Kisi Ujian Sekolah SMA 2022 PAI Kelas 12 Terbaru - Hallo semuanya. Wah, ternyata pelaksanaan ujian sekolah masih berlanjut. Pastinya penting banget buat Anda untuk mempersiapkan banyak hal baik kisi-kisi maupun soalnya.

Ujian sekolah harus dipandang sebagai salah satu faktor penting yang dapat menentukan keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik, bukan hanya sebagai cara yang digunakan untuk menilai hasil belajar. Maka dari itu, hal utama untuk mempersiapkan kisi kisi ujian sekolah SMA 2022.

Salah satu materi yang wajib diujikan adalah mata pelajaran PAI Kelas 12 terbaru. Guru menyadari bahwa kemajuan belajar peserta didik salah satu indikator keberhasilannya dalam pembelajaran terutama dalam bidang agama dan budi pekerti. 

Kisi kisi ujian sekolah SMA 2022. Foto: Pixabay

Nah, bagi Anda yang sedang mencari referensi kisi kisi ujian sekolah SMA 2022 PAI kelas 12 terbaru, Omah Sinaoe siap menyajikannya dengan baik.

Kisi Kisi Ujian Sekolah SMA 2022 PAI Kelas 12 Terbaru

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Sekolah                   : ……………………….

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No	Kompetensi Dasar	Konten/Materi	Indikator Soal	No. Soal
1.	3.1.Menganalisis Q.S. alHujurat /49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)	Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah annafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)	Disajikan Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan 12 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) siswa mampu menjelaskan isi kandungan ayat dengan benar	1
2.	3.2. Menganalisis Q.S. AlIsra/17: 32, dan Q.S. anNur/24: 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina	Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina	Disajikan Q.S. Al- Isra/17: 32, dan Q.S. an- Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina siswa mampu menerapkan isi kandungan ayat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar	2
3.	3.1. Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. anNisa/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits  tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja	Makna Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja	Disajikan Q.S. al-Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja siswa mampu menginterpretasikan makna isi yang terkandung dalam ayat dengan benar	3
4.	3.2. Menganalisis makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan	Makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan	Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan, peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku yang sesuai ayat tersebut dengan benar	4
5.	3.1.   Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis	Makna Q.S. Ali Imran/3: 190191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis	Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta didik dapat mengartikan makna ayat dengan benar	5
6.			Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis peserta didik dapat menentukan hukum bacaan tajwid dengan benar.	6
7.			Disajikan ilustrasi permasalahan atau perbedaan pendapat dalam sebuah forum musyawarah, peserta didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan isi kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan benar	41 Uraian
8.	3.2.   Mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat sesama manusia	Makna Q.S. Luqman/31: 1314 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat sesama manusia	Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 159, tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku sesuai Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan benar	7
9.			Disajikan beberapa pernyataan terkait Q.S. al-Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik dapat menguraikan isi kandungan yang sesuai dengan ayat tersebut secara berurutan.	8
10.	3.3. Menganalisis makna alAsma’  al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir	Makna  Al-Asma’ al-Husna: alKarim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir	Ditampilkan tabel tentang Asmaul Husna dan artinya , peserta didik mampu mencocokkan pasangan artinya dengan benar	9
11.	3.4. Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.	Makna  iman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.	Disajikan narasi tentang diciptakannya malaikat dan keberadaan manusia, peserta didik dapat menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat	10
12.	3.3. Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.	Makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.	Disajikan narasi tentang beriman kepada kitab-kitab yang diturunkan Allah Swt., peserta didik dapat menjelaskan makna beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.	11
13.			Disajikan deskripsi tentang  kitab Al Qur’an, peserta didik dapat menguraikan keistimewaan Al Qur’an dibandingkan kitab-kitab sebelumnya dengan benar.	42 Uraian
14.	3.4. Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.	Makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.	Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah yang disusun secara acak, peserta didik dapat mencocokkan sifat wajib dan mustahil  bagi Rasul secara tepat.	12
15.	3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari akhir	Makna iman kepada hari akhir	Disajikan deskripsi tentang beriman kepada hari akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan beriman kepada hari akhir dengan benar	13
16.	3.4. Mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar	Makna iman kepada qadha dan Qadar	Disajikan deskripsi tentang hikmah dibalik keberhasilan dan kegagalan seseorang dalam menjalani kehidupan, peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku yang mencerminkan iman kepada qada Qadar	14
17.			Disajikan deskripsi tentang  perilaku  seseorang,  peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku yang mencerminkan  iman kepada qodha qodar	15
18.	3.5. Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam	Ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam	Disajikan deskripsi tentang adab  berpakaian, peserta didik dapat mengimplementasikan adab berpakaian sesuai syariat Islam dengan benar	16
19	3.6. Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari	Kejujuran dalam kehidupan sehari-hari	Disajikan deskripsi tentang manfaat perilaku jujur peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku jujur  dalam kehidupan dengan benar	17
20.	3.7. Menganalisis semangat menuntut ilmu	Semangat menuntut ilmu	Disajikan narasi tentang pentingnya menunut ilmu ,peserta didik dapat memberikan tiga contoh ciri –ciri  seseorang bersungguh-sungguh dalam menuntut  ilmu	43 Uraian
21.	3.5. Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari	Makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari	Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani membela kebenaran), peserta didik dapat melaksanakan contoh penerapan syaja’ah dalam kehidupan dengan benar	18
22.			Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani membela kebenaran), Peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku syaja’ah dalam kehidupan dengan benar	19
23.	3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat	Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat	Disajikan pernyataan tentang kerja keras, peserta didik dapat menentukan perilaku kerja keras dalam kehidupan sehari-hari dengan benar	20
24			Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku bekerja keras dengan benar.	21
25.			Disajikan deskripsi tentang kerja keras atau tanggung jawab, peserta didik dapat menyebutkan dengan benar contoh perilaku kerja atau tanggung jawab dalam kehidupan	22
26.			Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki perilaku kerja keras atau tanggung jawab, peserta didik dapat menemukan nilai keteladanan dari tokoh tersebut dengan benar	23
27.	3.8.Menganalisis kedudukan Al-Qur`an, Hadis, dan  ijtihad sebagai sumber hukum Islam.	Kedudukan Al-Qur`an, Hadis, dan  ijtihad sebagai sumber hukum Islam.	Disajikan tabel sumber-sumber hukum Islam beserta contoh produk hukumnya secara acak, peserta didik dapat menentukan pasangan yang benar antara sumber hukum Islam dan contoh produk sumber hukum Islam tersebut.	24
28.	3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat	Hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf	Disajikan deskripsi tentang ketentuan-ketentuan haji zakat, dan wakaf. Peserta didik dapat menganalisis ketentuan ibadah haji	25
29.	3.7. Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.	Penyelenggaraan jenazah	Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat melaksanakan tata cara shalat jenazah laki-laki dan perempuan dengan benar	26
30.	3.8. Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah.	Khutbah, tablig, dan dakwah	Disajikan beberapa pernyataan tentang khutbah, tablig dan dakwah peserta didik dapat mengurutkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah dengan benar.	27
31.	3.9. Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam	Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam	Disajikan narasi tentang jual beli dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan hukum jual beli sesuai dengan prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.	28
32.	3.6. Mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam.	Ketentuan  pernikahan dalam Islam	Disajikan ilustrasi permasalahan yang berkembang di masyarakat. Peserta didik dapat menentukan ketentuan pernikahan dalam Islam.	29
33.			Disajikan ilustrasi tentang hubungan pernikahan dalam Islam. Peserta didik dapat menganalisis ketentuan pernikahan dalam Islam.	30
34.	3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.	Ketentuan waris dalam Islam.	Disajikan ilustrasi tentang ketentuan mawaris, peserta didik dapat menjelaskan ketentuan mawaris dengan benar sesuai ilustrasi., dan wakaf	31
35.			Disajikan  ilustrasi  seseorang  yang meninggal dunia disertai ahli waris yang ditinggalkannya, peserta didik dapat menentukan bagian  masing-masing ahli warisnya itu dengan benar.	32
33.	3.11.Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah	Substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah	Disajikan tabel tentang strategi dakwah Rasulullah di Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi strategi dakwah Rasulullah dengan benar	33
34.	3.10. Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan	Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan	Disajikan ilustrasi tentang perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan, peserta didik dapat menyebutkan bukti peninggalan masa kejayaan dengan benar.	34
35.	3.11.Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang)	Perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang)	Disajikan narasi tentang pemikiran tokoh pada masa modern,  peserta didik mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan pemikiran Islam pada masa modern.	35
36.			Disajikan deskripsi  kemajuan peradaban Islam masa kejayaan, peserta didik dapat menganalisis faktor internal penyebab kemajuan Islam dengan benar sesuai buku pedoman.	36
37.	3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan sejarah perkembangan Islam di Indonesia	Strategi dakwah dan sejarah perkembangan Islam di Indonesia	Disajikan deskripsi tentang masuknya Islam ke Indonesian, peserta didik dapat menentukan   strategi masuknya Islam ke Indonesia	37
38.			Disajikan sejarah singkat perkembangan  Islam di Indonesia, peserta didik dapat merumuskan strategi dakwah Islam di Indonesia dengan benar	38
39.	3.9. Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia	Faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia	Disajikan narasi tentang faktor kemajuan dan kemunduran Islam, peserta didik dapat  menentukan salah satu faktor berkembangnya Islam di dunia dengan  benar	39
40.			Disajikan narasi tentang faktor kemunduran Islam, peserta didik dapat  menentukan salah satu faktor internal kemunduran Islam menurut pendapat salah satu tokoh dengan benar	40